肯尼斯•彼得
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教授
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目前的研究活动
我继续沉浸在阅读二手文献周围的所有 对我来说是新的!我在人文荣誉课程教授作家，这是我必须要做的 准备在许多与我的政治理论大相径庭的领域任教 准备. 在该项目的最后一个周期中，我准备教授以下内容 对我来说很新鲜的科目:埃及诗歌，《菠菜网lol正规平台》，维吉尔，安瑟伦， 的 源氏物语约翰·加尔文，前哥伦布时期的美洲，进步主义和托尔斯泰. 历史、文学、 在这些领域广泛的宗教阅读丰富了我对政治的理解 我现在看到我的专业在一个新的和更丰富的背景下比我曾经 当更专注于发表文章时. 例如，它是通过的 这是我第一次真正接触到杜波依斯，从那以后 然后在我的政治理论课上教他.
最近，我把杜波依斯的高等教育理论改编成一种批判 在线学习. 我的立场是课堂社会学是至关重要的 大多数形式的知识的学习过程的一部分我们社会科学家 追求，当我们假装不追求时，我们欺骗了自己和学生.
研究与当前事件的联系
这个也很简单. 而是了解我的学生并回答他们的问题. 当 当我来到上海州立大学的时候，我爱上了一种抽象的，没有实体的政治理论 道路. 我发现，向我的学生解释这些想法的任务使他们对这些想法产生了兴趣 以一种全新的眼光看待. 所以我的很多学生的工作都是重复的，枯燥的 他们比学生更了解马克思的异化理论 我在普林斯顿读过书. 除非你必须解释，否则你不会真正理解一个想法 我的学生们帮助我戏剧性地将其背景化 并以我从未有过的方式理解这些思想.
个人与研究的关系
当我还是斯坦福大学的本科生时，我对政治、历史非常感兴趣， 在文学方面，很难决定要从事哪个学术领域. 我来了 在一位真正伟大的政治理论老师——南内尔·基奥汉的蛊惑下. 我意识到 政治理论的研究结合了所有这些领域中最好的元素 我当时并不知道，但它后来被称为跨学科 追求. 南是一位出色的课堂老师，她将这三个领域无缝地结合在一起 以一种兼收并蓄但高度组织化的方式，我知道我想做什么. 南离开后先后成为韦尔斯利学院和杜克大学的校长，但从未放弃 在她的学术管理生涯中，她一直在教学——这是我钦佩的另一点 关于她的.
